紧张的midterm终于结束了，迎来的是一个reading week......可是愉快的时光总是短暂的，终于还是到了成绩公布的时候，之前曾经提到：内卷是有所得呢。
考试是给每个人一个检验自己是否有所得的工具，所以说现在就看看是否有所得
但这一次考试的模式与以往是不同的，是open-book；那......也没什么特殊的呀，有的人会质疑。不同点在于它是可以查资料的，它的本质是一种限时记分的一次独立网上作业
这里有几个重点：
1. 限时
-意味着要在规定时间完成规定的任务
-意味着要有时间管理-不同的地方的题目如何分配时间
然而我的教授设置了这样的一个规则（如图）， 这种方式是一种测量表现的工具
* 在11.30-12.30建议完成owl上的所有题目
* 在12.30-1.20完成在Jupyter notebook代码的编写（可以在网络或作业材料复制粘贴）
* 用10分钟的剩余时间上传Jupyter notebook
你会发现，无论如何选择分配时间，给每一部分的时间都会因为其他部分而增加或者减少-所以意味着任何失误都会产生这两部分的相互影响
对内容形式考法的的估计，是在owl还是以notebook决定了对题目的反应速度
对疑难问题的处理，是放弃还是坚持？
对lecture的笔记是否有逻辑，是否真正理解
对创新问题的应用是否有应变能力
是否一瞬间想通过小聪明获取不一定靠谱的答案
2. 独立
独立意味着完全依靠自己，而不是团队合作，然而通过教授的分析，尽管如此大程度的放松考试，还是免不了想要走捷径的人。
这样走捷径的人涉及到一个词：错误方向的努力，或者说误入歧途
可是为什么这些人仍会选择这样的行为呢？源于诱惑，考试的房间大家很近的坐在一起
这一种诱惑也在无形中消耗我们的精神力量，注意力是有限的，尽管尝试去聪明的躲过 违反规则的制裁，但是注意力有限，仍暴露了。
可是这种情况，发生在这种奖励机制下：open-book可以网上当作作业去完成！
总结一下：内卷造成的压力值会渐渐放松对诱惑的抵抗力，从而不惜铤而走险。
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